Федеральный уровень:

• Закон об основных гарантиях прав ребёнка.

• Декларация о правах инвалидов.

• Декларация прав ребёнка.

• Изменения в программу ДС.

• Конвенция о правах инвалидов.

• Конвенция о правах ребёнка.

• Перечень заболеваний для организации обучения на дому.

• Программа.

• САН ПИН Доступность зданий и сооружений.

• Требования к оборудованию архитектурной среды.

• Приказ Минобрнауки РФ №1598 от 19.12.2014 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования учащихся с ограниченными возможностями здоровья".

• Приказ Минобрнауки РФ №1599 от 19.12.2014 г. "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".

Региональный уровень:

• Мониторинг "Доступная среда".

• Закон Тамбовской области №96-3 от 29.12.1999 г. "Об образовании в Тамбовской области".

• Методические рекомендации по организации обучения детей с ОВЗ.

• Положение об интегрированном обучении.

• Приказ УОиН о расходовании средств.

МБОУ "Лицей г. Уварово им. А.И.Данилова":

• Приказ №115.15 "Об утверждении положения об интегрированном обучении учащихся с ограниченными возможностями здоровья" (Положение).

• Приказ №115.24 "Об утверждении плана мероприятий по созданию доступной среды, списка рабочей группы по реализации плана мероприятий".

В 2014 году  в рамках организации программы «Доступная среда» в МБОУ «Лицей г.Уварово им. А.И. Данилова» (корпус №3) созданы условия, необходимые для жизнедеятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Была открыта сенсорная комната. Это комната, где занимаются учащиеся,  которые нуждаются в психологической коррекции  и дети с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся в Лицее. Пребывание в такой комнате снимает стресс, улучшает психофизическое состояние и повышает работоспособность. В таких помещениях используется специальное световое оборудование – фиброоптика, звездное небо, сухие бассейны, создается уникальная мягкая среда. Эффективность использования сенсорной комнаты заключается в том, что в отличие от традиционных методов педагогики в самом оборудовании сенсорной комнаты заложено разнообразие различного рода стимуляторов, применение которых создает дополнительный потенциал для развития ребенка.

Оборудование сенсорной комнаты разнообразно: сухой бассейн, сенсорные дорожки, световой стол для песочной терапии, стена для развития мелкой моторики, тактильные шарики, магические нити, специальное музыкальное сопровождение и много другое. Здесь нет опасных, твердых предметов, всего того, что может сковать действия ребенка, навредить, и есть все необходимое для развития и оказания положительного воздействия на психику ребенка. Сенсорная комната быстро завоевала популярность среди школьников. Здесь в сопровождении с педагогом-психологом они получают как психологическую разгрузку, так и возможность развить свои индивидуальные особенности под руководством педагога.

В 2015г. в рамках программы «Доступная среда» проведена реконструкция ряда помещений для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в Лицее (корпус №8): медицинский кабинет, санитарная комната, спортивный зал, оборудован пандус при входе в здание Лицея, подготовлено помещение для оборудования сенсорной комнаты.